Ihr Kind braucht Sprachtherapie auf Deutsch. Und dort, wo Sie leben, gibt es niemanden.
Deutschsprachige Sprachtherapie und Sprachförderung für Kinder und Jugendliche im Ausland — online, überall auf der Welt, von einer Fachtherapeutin.
Termine binnen 48 Stunden·Diskret
Für Familien in über 20 Ländern. Kein Rezept nötig. Keine Wartezeit.
Die Lehrerin hat etwas gesagt. Oder Sie spüren es selbst.
Ihr Kind spricht weniger als Gleichaltrige. Es stottert. Es wird von anderen Kindern nicht verstanden. Oder die Schule meldet: sprachliche Auffälligkeiten, bitte abklären lassen.
Sie wollen handeln. Aber wo Sie leben — auf Mallorca, in Genf, in London, in Singapur — gibt es niemanden, der einschätzen kann, ob die deutsche Sprache Ihres Kindes sich so entwickelt, wie sie es sollte. Der englischsprachige Therapeut vor Ort kennt die Maßstäbe nicht. Er kann nicht unterscheiden, ob Ihr Kind eine echte Störung hat — oder ob die Mehrsprachigkeit der Grund ist. Der Kinderarzt in Deutschland sagt: Kommen Sie im Sommer vorbei. Sechs Monate warten — für drei Termine.
Und Sie wissen: Jeder Monat, der vergeht, ist ein Monat, in dem Ihr Kind nicht die Hilfe bekommt, die es braucht.
Es ist nicht zu spät.
Aber es ist auch keine Zeit zu verlieren.
Wir behandeln, was Ihrem Kind im Weg steht.
Wenn Ihr Kind weniger spricht als Gleichaltrige, wenn die Sätze kürzer bleiben, die Grammatik nicht stimmt, das Sprachverständnis hinterherhinkt — dann braucht es jemanden, der das auf Deutsch einschätzen kann. An den richtigen Maßstäben. Nicht an den englischen. Nicht nach Bauchgefühl.
“Mein Kind spricht weniger als andere.”Sprachentwicklungsstörungen (SES)
Kürzere Sätze, kleinerer Wortschatz, Schwierigkeiten beim Verstehen. Sie merken es im Vergleich mit anderen Kindern — und fragen sich, ob es die Mehrsprachigkeit ist oder mehr. Genau diese Unterscheidung treffen wir. Auf Deutsch. An den richtigen Maßstäben.
“Mein Kind stottert.”Stottern
Wiederholungen, Blockaden, das Vermeiden bestimmter Wörter. Vielleicht wird es stiller, spricht ungern vor der Klasse, zieht sich zurück. Stottern wird besser, wenn die Therapie nicht einmal pro Woche in einer Praxis stattfindet, sondern konzentriert — über Tage, am Stück. Genau dafür kommen wir zu Ihnen.
“Man versteht mein Kind schlecht.”Artikulationsstörungen
Laute fehlen, werden ersetzt, die Aussprache ist insgesamt undeutlich. Andere Kinder fragen nach, Lehrkräfte bitten um Wiederholung. Je älter Ihr Kind wird, desto mehr belastet es das — sozial und schulisch.
“Mein Kind weiß, was es sagen will — aber es kommt nicht raus.”Kindliche Sprechapraxie
Es sucht sichtbar nach der richtigen Mundbewegung. Wörter, die gestern gelangen, funktionieren heute nicht. Kindliche Sprechapraxie ist selten und wird oft spät erkannt. Was sie braucht, ist konzentrierte, tägliche Arbeit über Wochen — nicht ein Termin pro Woche. Genau dafür reisen wir zu Ihnen.
Und manchmal stellt sich heraus: Es ist keine Störung. Es ist die Mehrsprachigkeit. Dann sagen wir das — ehrlich, ohne Ihrem Kind eine Therapie aufzulegen, die es nicht braucht.
Sprachentwicklungsstörungen · Artikulationsstörungen · Kindliche Sprechapraxie · Stottern · Selektiver Mutismus · Myofunktionelle Störungen · Lese-Rechtschreib-Störungen · Mehrsprachigkeit
Alle Anliegen im Detail →Warum das mehr ist als Online-Logopädie.
Online-Logopädie gibt es inzwischen auch anderswo. Was Von Heimar unterscheidet, sind drei Dinge, die kein anderer Anbieter auf Deutsch zusammen bietet.
Die Therapeutin kommt zu Ihrem Kind.
Nicht nur per Bildschirm. Wenn das Anliegen es verlangt — bei Sprechapraxie, bei Stottern, bei komplexen Einschätzungen — reist die Therapeutin zu Ihrer Familie. Wohin auch immer. Für einen Intensivblock über eine bis drei Wochen, tägliche Sitzungen, bei Ihnen zu Hause.
Und danach: wöchentliche Online-Begleitung. Dieselbe Therapeutin. Kein Bruch, kein Neuanfang. Eine Beziehung, die über Jahre tragen kann.
Auf Deutsch. An den richtigen Maßstäben.
Wir schätzen nicht. Und wir beurteilen nicht auf Englisch. Wir arbeiten mit den Verfahren, die für die deutsche Sprache entwickelt wurden — und die es weltweit nur bei einer Handvoll Fachleute außerhalb Deutschlands gibt. Bei Von Heimar ist das der Anfang, nicht die Ausnahme.
Mehrsprachigkeit ist keine Ausrede.
Bei vielen Kindern im Ausland heißt es: Das ist die Mehrsprachigkeit, das wächst sich raus. Manchmal stimmt das. Manchmal verdeckt die Mehrsprachigkeit eine echte Störung, die unbehandelt bleibt. Unsere Therapeutinnen sind darauf spezialisiert, genau diese Unterscheidung zu treffen — und das auch zu sagen.
Wie Therapie in das Leben Ihrer Familie passt.
Ihr Kind sitzt zu Hause, in seinem Zimmer oder am Küchentisch. Tablet oder Laptop, Kopfhörer auf. Am Bildschirm: seine Therapeutin. Eine Frau, die es kennt — seinen Namen, seine Fortschritte, seine Lieblingsthemen. 45 Minuten, einmal pro Woche. Kein Praxisbesuch, kein Wartezimmer, kein Anfahrtsweg durch eine fremde Stadt.
Bei jüngeren Kindern — drei, vier, fünf Jahre — sind Sie dabei. Nicht als Zuschauer, sondern als Teil der Therapie. Sie lernen die Übungen, Sie verstehen die Strategie, Sie setzen im Alltag fort, was in der Sitzung erarbeitet wird. Das ist keine Zusatzaufgabe für Sie — das ist der Grund, warum die Therapie funktioniert.
Bei älteren Kindern und Jugendlichen arbeiten wir zunehmend direkt mit Ihrem Kind. Wir sprechen mit Ihnen — persönlich, nicht per automatisierter E-Mail.
Und dann kommen die Ferien.
In den Schulferien — Sommer, Herbst, Ostern — kommen wir zu Ihnen. Eine bis drei Wochen, tägliche Sitzungen. Die Therapeutin reist zu Ihrer Familie. Oder Ihr Kind kommt nach Deutschland. Dieselbe Therapeutin, die es seit Monaten online betreut, sitzt jetzt im Wohnzimmer.
Für manche Kinder sind diese Wochen der Durchbruch — bei Stottern, bei Sprechapraxie, bei hartnäckigen Artikulationsstörungen. Für andere sind sie das Fundament, auf dem die nächsten Monate Online-Therapie aufbauen. Und für die Eltern ist es oft der Moment, in dem sie sehen: Es bewegt sich etwas.
Was die Schule bekommt.
Auf Wunsch — und mit Ihrer Einwilligung — stimmen wir uns mit der Schule Ihres Kindes ab. Berichte auf Deutsch oder Englisch, mit konkreten Empfehlungen für den Unterricht. Für die Lehrkräfte, die mit Ihrem Kind arbeiten. Verständlich, konkret, nützlich — nicht in Fachsprache, die niemand liest.
Wenn Ihr Kind an einer Deutschen Auslandsschule, einer Schweizerschule oder einem internationalen Internat ist: Wir kennen diese Strukturen. Wir wissen, wie Berichte formuliert sein müssen, damit sie gelesen werden.
Was Sie erwarten können. Und was nicht.
Die erste Sitzung mit Ihrem Kind ist Arbeit — kein Kennenlerngespräch, keine Wiederholung dessen, was Sie uns schon erzählt haben. Wir arbeiten vom ersten Tag an mit Ihrem Kind. In ein bis drei Sitzungen haben wir ein klares Bild und besprechen es mit Ihnen: Was hat Ihr Kind, was braucht es, wie sieht der Plan aus.
Die meisten Familien bemerken innerhalb der ersten drei Monate Veränderungen — manchmal subtil, manchmal deutlich. Wie schnell es geht, hängt vom Kind, von der Störung und von der Frequenz ab. Wir geben Ihnen keine unrealistischen Versprechen. Was wir geben: einen klaren Plan und die Ehrlichkeit, Ihnen zu sagen, ob er funktioniert.
Therapie bei Kindern ist kein Sprint. Manche Anliegen brauchen Monate, manche ein Jahr, manche länger. Was Sie von uns erwarten können: dass wir ehrlich sind. Wenn die Therapie nicht mehr nötig ist, sagen wir das. Wenn sie nicht wirkt, ändern wir den Plan. Wenn Ihr Kind Förderung braucht statt Therapie — sagen wir das auch.
Sie investieren in Ihr Kind. Wir nehmen das ernst.
Was wir beobachten.
Über Online-Therapie bei Kindern.
Kinder gewöhnen sich schneller an das Format als ihre Eltern erwarten. Nach drei, vier Sitzungen ist der Bildschirm vergessen. Das Kind arbeitet, spielt, übt — in seiner Umgebung, mit seinen Sachen, in seinem Tempo. Die Therapeutin ist vertraut. Was auf dem Bildschirm passiert, ist für das Kind Alltag geworden.
„Am Anfang waren wir skeptisch. Und dann haben wir gesehen, wie unser Kind aufblüht."
Über Intensivwochen.
Eine Woche konzentrierter, täglicher Arbeit verändert oft mehr als Monate wöchentlicher Termine. Nicht bei jedem Kind und nicht bei jedem Anliegen. Aber bei Stottern, bei Sprechapraxie, bei hartnäckigen Aussprachefehlern — da ist Dichte oft der Unterschied zwischen Stillstand und Fortschritt.
Was dazukommt: Die Therapeutin erlebt das Kind in seinem Zuhause, beim Spielen, beim Essen, im Gespräch mit den Geschwistern. Sie sieht, wie Sprache im Alltag funktioniert — nicht nur in der Sitzung. Und die Eltern sind dabei. Nicht als Zuschauer, sondern als Teil der Arbeit.
Über den Moment, in dem es sich verändert.
Er ist selten laut. Kein Vorher-Nachher, kein Knall. Eher: Das Kind meldet sich im Unterricht. Es erzählt beim Abendessen, was in der Schule passiert war. Es sagt einen Satz, der vor drei Monaten nicht möglich gewesen wäre — und niemand bemerkt es, außer die Eltern.
Dafür machen wir das.
Wer Ihr Kind behandelt.
Nora Otte lernt jedes Kind persönlich kennen, bevor die Therapie beginnt. Logopädin, Gründerin von Von Heimar, über ein Jahrzehnt Erfahrung mit Kindern und Jugendlichen.
An ihrer Seite: ein Team staatlich anerkannter Logopädinnen, das sie persönlich ausgewählt und ausgebildet hat. Spezialisiert auf Online-Therapie, erfahren in der Betreuung internationaler Familien und mehrsprachiger Kinder. Jeder Fall wird von Nora Otte supervidiert.
Über Nora Otte →
Nicht sicher, ob Ihr Kind Therapie braucht — oder Förderung?
Nicht jedes sprachliche Anliegen ist eine Störung. Wenn Ihr Kind gesund ist, aber das Deutsche im Ausland schwächer wird — dann braucht es keine Therapie, sondern gezielte Förderung. Deutsch-Erhalt, Internatsvorbereitung, Stärkung der Schriftsprache.
Und manchmal ist die Antwort: beides. Eine Störung, die unter der Mehrsprachigkeit verborgen liegt, plus Förderbedarf im Deutschen.
Im Erstgespräch klären wir, was Ihr Kind braucht. Ehrlich und ohne Eigeninteresse.
Mehr über Deutsch-Förderung erfahren →Häufig gestellte Fragen von Eltern.
Alles beginnt mit einem Gespräch.
20 bis 30 Minuten, per Video. Sie erzählen uns, was Sie beobachten, was die Schule sagt, was Sie sich wünschen. Wir hören zu — und sagen Ihnen ehrlich, ob und wie wir Ihrem Kind helfen können.
Erstgespräch — Einschätzung — Plan — Beginn.
Kein Rezept. Keine Genehmigung. Keine Wartezeit.
Das Erstgespräch ist ein Elterngespräch. Ihr Kind ist erst bei der nächsten Sitzung dabei.